用个性化教育发掘个体潜能 文华学院：以文化人润物无声本月初，文华学院传来好消息：本科生首次在国际权威的社会科学文献索引SSCI期刊上发表论文；机械与电气工程学部《创新校企合作打造毕业即就业一站式就业模式》入选2022年普通高校院（系）毕业生就业创业工作典型案例。这是该校致力于以文化人的最新成果。近年来，学校探索实践个性化教育理论，推广“博学笃志、本立道生”校训和“红枫精神”，校园文化润物无声，结下累累硕果。个性化教育 激活学生潜能何为个性化教育？该校校长刘献君说：个性=共性+特性，个性化教育是基于应用型人才培养目标，通过适合每个独特生命的手段，发掘个体潜能，促进自由发展。湖北日报全媒记者了解到，该校个性化教育体系的核心为“三九”个性化教育模式：三种类型学生，即学术型、应用型、潜力型；三个关键点，即潜能、立志、空间；三个一工程，即一人一规划，一生一课表，一师一优课。学校本科生严梓唯在国际权威的社会科学文献索引SSCI期刊上发表论文，填补了文华学院在SSCI论文第一单位发表上的空白，便是得益于个性化教育体系。文华学院老师崔春莹博士是该论文的通讯作者，也是科研团队指导老师。崔春莹探索个性化教育新途径，对于学习和科研成绩突出的同学，有针对性地选拔和培养，挖掘学生潜力，带领学生科研团队，紧跟领域内顶尖科研成果，及时更新前沿学术进展，创作优秀科研作品，目前已经有10篇由学生...
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7月17日，我校校长刘献君教授受聘为湖北恩施学院发展战略咨询委员会主任委员，聘期三年。
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7月14日上午，文华学院召开“深化学风建设，全面提高人才培养质量”为中心议题的暑期研讨会。全体校领导、董事长助理、校长助理；各学部、机关部处、直属单位负责人，教育教学督导组负责人参加了会议。大会由校长刘献君教授主持。会议首先听取了刘太林常务副校长作的“以评促建，从特色发展走向全面提高— 2021~2022年学校工作报告”。报告回顾了学校过去的一年里，学校党建、思想教育、疫情防控、个性化教育、学科建设、十四五规划、招生就业，创新创业等方面的情况及取得的成绩。报告特别谈到学校以评促建，提升办学水平的问题。在以评促建的过程中：学校教师队伍建设效果明显提高，办学条件不断改善，评估工作与日常教学工作紧密相连，提升教师教学水平，加强学风建设，促进毕业生更加充分更高质量的就业，集中解决教学楼设施等方面取得良好进展。院校研究所所长周进针对评估工作《自评报告》中“存在的问题及改进措施”的内容作了说明。与会人员就“以评促建，从特色发展走向全面提高— 2021~2022年学校工作报告”中提出的问题，展开了热烈的讨论，大家畅所欲言，相互启发，提出了许多积极的建议。刘献君校长自始至终参与讨论，并就当前工作提出了五点要求：一是要深化学风建设。全面提高人才培养质量涉及到方方面面，需要长期坚持。而顺利通过本科合格评估，是走向提高人才培养质量的前提。这个任务很重，很不容易，我们要通过评估达到基本要求，后面手脚才能放...
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