七月盛夏，骄阳炎炎。数学系为了迎接我校11月份的本科评估，促进年青老师的尽快成长，7月8日在我校4302智慧教室，对新进的孙琳，赵蕾，孙慧，王彤彤等四位年轻老师围绕“迎本科评估，促能力提升”进行了一次富有成效的教研活动。活动由老师根据评估要求先进行讲课，说课，然后评委老师点评，最后大家一起研课磨课的形式进行。
首先孙琳老师的讲授内容是'不定积分的定义和性质'，它是积分学的第一次课，在微积分课程中起着承前启后的关键作用。孙老师从物理学中的牛顿第二定律和数学中曲线的切线二个方向，引出了不定积分的概念，既方便学生理解，又点出了不定积分的本质，这种处理方式非常适合文华应用班的实际教学情况。孙老师对整堂课的设计到位，逻辑清晰，内容熟练，充分展示了一名曾获全军教学一等奖老师的教学风采。在她讲解结束后，翁晓龙，闵先雄，盛正尧等老教师对教学中引言节奏的把控及微分与积分内在关系的进一步挖掘等教学细节进行了较为深刻的交流。孙老师表示，通过这样的交流讨论，对她也颇有启发。
赵蕾和王彤彤是数学系目前最年轻的二位老师，她们勤奋好学，勇于担当。二位老师讲授的内容是'函数的极值与最值'，本节内容是微分学的重点和难点，它既是对理论的归纳，也是方法的推导及对知识的实际应用，内容非常丰富。从现场表现来看，她们都做了较为充分的准备，王彤彤老师为了让学生体会数学与生活的关系，举了武汉封城期间疫情的统计曲线，通过对此曲线的深刻解读，引出本次课的教学内容，这样既能很快地抓住学生的眼球，又能激发学生学习数学的兴趣。赵蕾老师则巧妙结合所授内容，以数学的发展历史为背景，向学生阐述了许多重大的数学理论是由实际需要'催生'出来的深刻道理，教育学生不要轻易放过眼前的问题，它往往是你迈向成功的机会。既加深了学生对数学理论的理解，又启发了学生对人生道理的领悟，真正做到了教书育人。在二位老师讲解结束后，俞小清，李改扬，万新敏，沈静等老师就教学内容的取舍，教学方法的改善，以及板书和PPT的结合诸多环节进行了针对性的点评。希望她们进一步了解文华的学情，做好预案，处理好理论讲解和实际应用之间的讲解比例。二位老师对几位老师的点评，频频点头，表现受益匪浅，收获良多。
最后一位是孙慧老师，她讲解的内容是概率统计中的'统计量的分布'，这节内容是属于学生难学，老师难讲的一节内容，具有'概念多，推导多，难点多'的特点。孙老师力图通过抓住重点，讲清难点，讲练结合等教学方法寻找突破，从现场表现可以看出，孙慧老师做了精心准备，较好地找到了'教'与'学'的平衡点，为后续的二个重要定理一一一大数定理和中心极限定理的讲解打下了基础。孙慧老师讲课结束后，翁晓龙，叶鹰，张锴等老师就课堂知识全盘讲解和相机诱导，语速的把控以及何围绕核心内容进行有效设问等环节进行了有针对性的点评和提醒。孙慧老师也就相关教学环节与老师们进行了探讨和交流，并明确了自己的改进方向。
最后，针对讲课过程中出现的不同问题，老教师和新进老师以及四位新进教师上间都进行了热烈讨论与个别交流。通过本次教研活动，四位新进老师都体会到，这种老教师引导加同伴互助的教研活动，既增加了同事的了解，融洽了相互的关系，又提升了自已的教学能力。
教研工作是学校教育的灵魂。发现教学问题，研究教学方法，总结教学经验是每个老师永恒的主题。俗话说，学无止境，教无止境，研无止境，我们发现这样集体的教研活动，是培养年青老师，让她们快速成长的一个良好模式。