11月23日，文华学院校长刘献君，党委书记郑畅等校领导及部分思政课教师一起围绕提高思政教育课教学质量，举行了思政教育课专题研讨会。通共同研讨，学校确定采取阅读四部（篇）经典原著、建立红色教育基地、将反思贯穿教学的全过程、进行考试改革等四项措施提高学校思政教育课教学质量。
刘献君校长指出，思政课十分重要，习近平总书记多次参加思想政治理论课教师座谈会，发表了重要讲话。开设思想政治教育课程是革命事业的需要，是社会主义教育的重要特色。因为我们要打碎一个旧世界，建立一个新世界，需要思想政治教育。我们培养社会主义事业的建设者和接班人，也需要思想政治教育。我们现在是社会主义初级阶段，我们要为共产主义远大理想而奋斗，更需要思想政治教育。
在谈到教育观念时，刘献君特别强调：我们是思政课教师，但我们不能停留在教思政课、传授知识，而是要通过思政课，帮助学生学会做人，成为社会主义事业的建设者和接班人。这是我们改革思政教育课、提高教学质量的着眼点。
根据研讨，刘献君概括了提高思政教育课教学质量的四项措施：阅读四部（篇）经典原著，建立红色教育基地，将反思贯穿教学的全过程，进行考试改革。 刘校长还谈了如何实施。
第一，阅读四部（篇）经典原著。这四部（篇）经典原著从马克思主义理论、毛泽东思想、习近平新时代中国特色社会主义思想、中国传统优秀文化中选 择。在学习中以学生自学为主，教师导读并选择其中若干名句进行讲解，学生工作处组织读书交流、竞赛。老师们也要读经典，除上面的四部（篇）以外，各学科老师还要选择有关经典进行阅读，并纳入考核范围。
第二，建立红色教育基地 。学校在红安建立红色教育基地，学习 《中国近现代史纲要》时，每个学生都要到红安革命根据地学习两到三天，该学习要纳入课表 ，精心组织。 同时还要建设好“武汉革命博物馆”、“新洲区实习农场”等基地。
第三，将反思贯穿教学的全过程。反思就是把学与思相结合，以自已的活动为对象进行思考。只有通过反思，才能认识自我、确立目标，才能将外在的知识、理论转化为自己的思想、观念。老师要以自已的反思引导学生反思，将反思贯穿教学的全过程。
第四，进行考试改革。考试不是看学生记住了多少知识、观点，而是要看如何运用这些知识、观点提升自己，如对党和社会主义认识是否更深刻，对自己的认识是否更深入，对自己世界观、人生观、价值观、道德观形成有什么帮助等等。试卷评分也不要“全面开花”，如果学生在某方面有深刻认识、思想上确有提升，就可以得高分。
郑畅书记讲话时表示：习近平总书记高度重视思想政治教育课。习总书记说“办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”习总书记给我们出了题目，今天刘校长是回应了这个题目。刘校长把这个问题与学校的个性化教育结合起来了，目的就是更好地育人。大家讨论得非常热烈，踊跃发言，使自己受到很多启发。刘校长提出的四点是指导意见，我们知道怎么做了。现在学校高度重视思政课教学，资金充足，实习教育基地也有了，我们一定会把思政教育课开设得更好！